AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D.
MARIA II
EBI ARNOSO SANTA MARIA
ANO LETIVO 2012-2013
Oficina de Poesia “Mar, Sophia e Poesia”, no âmbito do PNL – 6.
º e 7.
º anos
Tema: Mar
Calendarização: 2º Período – 2 blocos de 90m
1.
º Bloco de 90 m
Pré-leitura
Temas poéticos em Sophia
Para a poetisa a poesia "implica", isto é,...
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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. MARIA II EBI ARNOSO SANTA MARIA ANO LETIVO 2012-2013 Oficina de Poesia “Mar, Sophia e Poesia”, no âmbito do PNL – 6. º e 7. º anos Tema: Mar Calendarização: 2º Período – 2 blocos de 90m 1. º Bloco de 90 m Pré-leitura Temas poéticos em Sophia Para a poetisa a poesia "implica", isto é, compromete-se com o mundo exterior, interiorizando-o e retransmitindo-o. ar (vento, brisa, sopro, luar. . . ) fogo (sol, luz, lume. . . ) terra (natureza, fauna, flora. . . ) água (mar, espuma, praia, conchas, búzios, polvos, areia, fonte. . . ) Nestes elementos, Sophia busca a beleza poética, o fascínio, a meditação, o reencontro e a comunhão com o primitivo, com as origens. Há uma reconstrução da aliança com a natureza e com as coisas numa procura de harmonia e pureza. O mar, com as suas imagens, aromas e música, é um motivo que percorre quase toda a obra de Sophia. Simbolicamente representa: - a totalidade, o infinito; - a recuperação genesíaca e purificadora da infância;
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ESCOLA E CIDADANIA
PALAVRAS EM AÇÃO
OS Viajantes e a árvore
Dois viajantes, exaustos, depois de caminharem sob o escaldante sol do meio dia,
decidiram descansar à sombra de uma frondosa árvore.
Após se terem deitado debaixo daquela refrescante e oportuna sombra, um dos
viajantes, ao reconhecer que tipo de árvore era aquela,...
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ESCOLA E CIDADANIA PALAVRAS EM AÇÃO OS Viajantes e a árvore Dois viajantes, exaustos, depois de caminharem sob o escaldante sol do meio dia, decidiram descansar à sombra de uma frondosa árvore. Após se terem deitado debaixo daquela refrescante e oportuna sombra, um dos viajantes, ao reconhecer que tipo de árvore era aquela, disse para o outro: "Como é inútil esse Plátano![1] Não produz nenhum fruto, e apenas serve para sujar o chão com suas folhas. " "Criaturas ingratas!"- disse uma voz vindo da árvore. "Vocês estão aqui sob minha refrescante e acolhedora sombra, e ainda dizem que sou inútil e improdutiva?" Nota[1]: Espécie de árvore ornamental de grande porte. Autor: Esopo Moral da História: Alguns homens menosprezam os melhores benefícios que recebem apenas porque nada tiveram que pagar por estes. http://sitededicas. ne10. uol. com. br/cfab. htm
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1월 3rd 2013 발행
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CABAZ de NATAL 7F
A nossa turma vem oferecer-vos uma cabaz de natal
muito especial!
UM BOLO
Para um Natal diferente e mais gostoso oferecer uma receita de um bolo saboroso.
Junte 3 pronomes pessoais eu, tu, ele e ainda o verbo oferecer…
A seguir bata levemente até aparecerem bolhinhas de complemento direto
Amor
Fraternidade...
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CABAZ de NATAL 7F A nossa turma vem oferecer-vos uma cabaz de natal muito especial! UM BOLO Para um Natal diferente e mais gostoso oferecer uma receita de um bolo saboroso. Junte 3 pronomes pessoais eu, tu, ele e ainda o verbo oferecer… A seguir bata levemente até aparecerem bolhinhas de complemento direto Amor Fraternidade Alegria De seguida meta no forno, com a cozedura aumenta o bolo… Os pronomes pessoais transformam-se em nós, vós, eles… Finalmente, retiramos o bolo do forno e enfeita-se com nomes: Paz Harmonia Compreensão Serve-se a toda a comunidade Escolar de Arnoso Santa Maria Acompanha-se do elixir da felicidade Apreciem este bolo em ambiente caloroso e à luz de vela com a música apropriada!
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Guião
Apresentação: Nome
Profissão
Situação profissional actual / cargo que ocupa
Aspectos positivos da
profissão
Que pontos mais positivos destaca na profissão que tem atualmente
Aspectos negativos da
profissão
Que pontos negativos destaca na profissão que tem actualmente
Percurso escolar Que importância e implicações o...
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Guião Apresentação: Nome Profissão Situação profissional actual / cargo que ocupa Aspectos positivos da profissão Que pontos mais positivos destaca na profissão que tem atualmente Aspectos negativos da profissão Que pontos negativos destaca na profissão que tem actualmente Percurso escolar Que importância e implicações o percurso escolar anterior teve na sua atual profissão? O que estudou determinou a profissão e as escolhas que fez? O que alteraria no seu percurso escolar se pudesse voltar atrás (mudaria alguma coisa, estudava mais, continuaria os estudos, etc) Hoje Hoje em dia que importância atribui ao percurso escolar/escola? Do seu ponto de vista os estudos são importantes para o seu futuro profissional? Se . . . Se tivesse continuado a estudar, que profissão teria hoje? Sentir-se-ia mais realizado do que se sente atualmente? Esta é a profissão dos seus onhos? Que . . Que profissões teve ao longo do seu percurso de vida? o que faz é o que sempre quis fazer? Com que idade inic
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"NAQUELE TEMPO, AS VIAGENS ERAM LONGAS, PERIGOSAS E
DIFÍCEIS.
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http://www.
notapositiva.
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htm
Auto da barca
Ficha de trabalho – “ O Trabalho da Pergunta”
O Tesouro de Eça de Queirós
Grupo I
Texto A
Na clareira, em frente à moita que encobria o tesouro (e que os três tinham desbastado a
cutiladas) um fio de água brotando entre...
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http://www. notapositiva. com/pt/apntestbs/portugues/09_auto_barca_inferno_resumo_d. htm Auto da barca Ficha de trabalho – “ O Trabalho da Pergunta” O Tesouro de Eça de Queirós Grupo I Texto A Na clareira, em frente à moita que encobria o tesouro (e que os três tinham desbastado a cutiladas) um fio de água brotando entre rochas caía sobre uma vasta laje escavada, onde fazia como um tanque, claro e quieto, antes de se escoar para as relvas altas. E ao lado, na sombra de uma faia, jazia um velho pilar de granito, tombado e musgoso. Ali vieram sentarse Rui e Rostabal, com os seus tremendos espadões entre os joelhos. As duas éguas retouçavam a boa erva pintalgada de papoulas e botões-de-ouro. Pela ramaria andava um melro a assobiar. Um cheiro errante de violetas adoçava o ar luminoso. E Rostabal, olhando o Sol, bocejava com fome. Então Rui, que tirara o sombrero e lhe cofiava as velhas plumas roxas, começou a considerar, na sua fala avisada e mansa, que Guanes, nessa manhã, não quis
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Educação para a Saúde e Sexualidade
PROJETO DE EDUCAÇÃO SEXUAL
FORMAÇÃO DE DIRETORES DE TURMA
Prof.
Natércia Maria Teixeira Gil Macedo
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PROGRAMA ESCOLAS LIVRES DE TABACO
CENTRO REGIONAL DE SAÚDE PÚBLICA DO NORTE
ADMINISTRAÇÃO REGIONAL DE SAÚDE DO NORTE
SETEMBRO 2006
"QUERER É PODER I”[1]
[1]
Paulo Duarte Vitória, Carlota Simões Raposo, Filipa Alves Peixoto, António Romeiro Carvalho e Manuel Pais Clemente
Conselho de Prevenção do Tabagismo, Lisboa, 2000
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