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Après une introduction à la notion de dispositif hybride pour
enseigner et apprendre, nous donnons quelques conseils concrets
(point 5) “pour enseigner et pour favoriser l’apprentissage en ligne”
basés sur les 5 facettes de “notre” modèle pragmatique...
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Après une introduction à la notion de dispositif hybride pour
enseigner et apprendre, nous donnons quelques conseils concrets
(point 5) “pour enseigner et pour favoriser l’apprentissage en ligne”
basés sur les 5 facettes de “notre” modèle pragmatique
d’apprentissage.
J’illustre ce modèle dans un autre billet “J’enseigne
moins, ils apprennent mieux“.
Le mot « dispositif » est fréquemment utilisé dans la littérature et ce
dans différents domaines : appareillage sophistiqué, stratégie
militaire, campagne de presse … Nous entendons par dispositif un
ensemble cohérent constitué de ressources, de stratégies, de
méthodes et d’acteurs interagissant dans un contexte donné pour
atteindre un but.
Le but du dispositif pédagogique est de faire apprendre quelque
chose à quelqu’un ou mieux (peut-on faire apprendre ?) de
permettre à « quelqu’un » d’apprendre « quelque chose » (Lebrun,
2005).
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