TECHNOLOGIE L environnement construit du collège 5eme
La photo ci-dessous est une vue aérienne du collège et de son environnement
1.
Entourez les limites du village ancien.
(coloriez en vert)
2.
Repérez la route principale qui traverse le village.
(surlignez au feutre rouge)
3.
Entourez un quartier pavillonnaire.
(coloriez en...
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TECHNOLOGIE L environnement construit du collège 5eme La photo ci-dessous est une vue aérienne du collège et de son environnement 1. Entourez les limites du village ancien. (coloriez en vert) 2. Repérez la route principale qui traverse le village. (surlignez au feutre rouge) 3. Entourez un quartier pavillonnaire. (coloriez en jaune) 4. Repérez différents équipements publics (administratifs, culturels, sportifs, écoles, collèges . . . ). Faites une légende. 5. Qu est-ce qui caractérise le quartier dans lequel est construit le collège Albert Camus ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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TECHNOLOGIE L environnement construit du collège 5eme - Env02
Observer un bâtiment utilisé fréquemment par les élèves : le gymnase
intercommunal
Répondre aux questions :
Où est situé le gymnase, pourquoi ?
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TECHNOLOGIE L environnement construit du collège 5eme - Env02 Observer un bâtiment utilisé fréquemment par les élèves : le gymnase intercommunal Répondre aux questions : Où est situé le gymnase, pourquoi ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lister les types d activités sportives possibles dans ce bâtiment . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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TECHNOLOGIE 5eme - SolTech01
Quelles sont les particularités des ouvrages de notre environnement ?
Des fonctions assurées par les ouvrages aux solutions techniques
Dans cette salle de sport, l architecte a choisi des solutions techniques* pour transmettre le
« poids » du toit sur le sol.
Dans un gymnase il doit respecter une...
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TECHNOLOGIE 5eme - SolTech01 Quelles sont les particularités des ouvrages de notre environnement ? Des fonctions assurées par les ouvrages aux solutions techniques Dans cette salle de sport, l architecte a choisi des solutions techniques* pour transmettre le « poids » du toit sur le sol. Dans un gymnase il doit respecter une contrainte particulière liée à son usage, laquelle ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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TECHNOLOGIE 5eme - SolTech02
Quelles sont les particularités des ouvrages de notre environnement ?
Des fonctions assurées par les ouvrages aux solutions techniques
Vous aller découvrir (virtuellement) l architecture du centre Georges Pompidou (Paris)
http://www.
centrepompidou....
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TECHNOLOGIE 5eme - SolTech02 Quelles sont les particularités des ouvrages de notre environnement ? Des fonctions assurées par les ouvrages aux solutions techniques Vous aller découvrir (virtuellement) l architecture du centre Georges Pompidou (Paris) http://www. centrepompidou. fr/education/ressources/ENS-architecture-Centre-Pompidou/accueil. htm Regardez la partie « Comment ça tient, comment ça fonctionne » 1. Comment ça tient ? (Le centre Georges Pompidou) •Dessinez sous forme de croquis, sur une feuille annexe, le choix de structure de l architecte. •Quels avantages trouvez-vous à ce choix ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . …. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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HABITAT ET OUVRAGES SQ1
PRE-REQUIS
Objet technique, fonction d usage, fonction d estime, fonctions de service, solutions techniques
PROBLEMES POSES
● Comment est construit l environnement du collège ? Répartition, mode et types de bâtis - Séance 1
● Quelles sont les caractéristiques du quartier ? Séance 1
● Quelles sont les...
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HABITAT ET OUVRAGES SQ1 PRE-REQUIS Objet technique, fonction d usage, fonction d estime, fonctions de service, solutions techniques PROBLEMES POSES ● Comment est construit l environnement du collège ? Répartition, mode et types de bâtis - Séance 1 ● Quelles sont les caractéristiques du quartier ? Séance 1 ● Quelles sont les fonctions de service assurées par un ouvrage (le gymnase intercommunal) ? Séance 2 ● "Comment assurer les fonctions de services attendues d un équipement public : le gymnase" CAPACITÉS MISES EN OEUVRES (et niveaux) Identifier l évolution des besoins (1) ● Évolution d objets, contexte historique et socio-économique Identifier les fonctions assurées par un objet technique (1) Identifier la solution technique retenue pour réaliser une fonction de service (1) SEANCES Déroulement élèves Ressources/supports Temps Connaissances Séance 1 Par groupes, les élèves doivent lister toutes les ● Fiche Env01 40mn 1/4 Niveau 5eme Salle Technologie Effectif 29 Séquence N° 1 Centre d
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Collège Albert Camus La Tour d Aigues
Technologie
Synthèse Période 3
TD 9 à 12
Table des matières
TD 9 L OBJET ET SES REPRÉSENTATIONS.
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TD...
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Collège Albert Camus La Tour d Aigues Technologie Synthèse Période 3 TD 9 à 12 Table des matières TD 9 L OBJET ET SES REPRÉSENTATIONS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 TD 11 PRÉSENTER DES RÉSULTATS CHIFFRÉS À L AIDE D UN GRAPHEUR. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 TD 12 EMBALLER DES PRODUITS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 LE CODE BARRE, COMMENT ÇA MARCHE ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
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Voyage à Paris de la
classe de 3ème
C (A.
Camus)
Les 6,7 et 8 février 2009
* * * *
Départ Gare Aix TGV : Le vendredi 6 février à 7h44
Retour Gare Aix TGV : Le dimanche 8 février à 00h20
Attention retour de nuit : (lundi 9 à 0h 20)
Le système du co voiturage entre parents est organisé, ALLER ET RETOUR
Le rendez-vous fixé...
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Voyage à Paris de la classe de 3ème C (A. Camus) Les 6,7 et 8 février 2009 * * * * Départ Gare Aix TGV : Le vendredi 6 février à 7h44 Retour Gare Aix TGV : Le dimanche 8 février à 00h20 Attention retour de nuit : (lundi 9 à 0h 20) Le système du co voiturage entre parents est organisé, ALLER ET RETOUR Le rendez-vous fixé impérativement ½ heure avant le départ : le vendredi 6 au matin à 7h 15 à la gare Aix TGV R. V à l’entrée …côté départ Infos pratiques Prévoir un repas froid pour le vendredi 6 à midi. ( et de l’eau) ; Prévoir également vêtements chauds et étanches ; Matériel de toilette indispensable ( serviette +…) mais toute la literie est fournie par l’établissement ; Ne pas oublier les remèdes en cours ; Nous disposerons d’une bagagerie durant tout le séjour. Pour l’argent de poche : le moins possible. Carte d’identité ou passeport Adresse de l’hébergement : Hôtel des jeunes de FOURCY 6 rue de Fourcy Paris 4 ème tel : 01 42 74 23 45 PLAN du METRO + lisible à cette adresse : http:
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Collège Albert Camus
Travaux dirigés période 2
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11월 9th 2008 발행
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Collège Albert CAMUS 84240 La Tour d’Aigues
TECHNOLOGIE
Classe de 3eme
LIVRE DE REFERENCE : TECHNOLOGIE 3E
OUTILS ET NOTIONS (DELAGRAVE)
ISBN : 2-206-08623-9 DELAGRAVE, 2003
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Synthèse 1
TD1 PRÉPARATION DE LA FABRICATION EN SÉRIE D’UN
PRODUIT
• Pour étudier le façonnage d’une pièce, il faut décomposer sa forme générale en forme
géométriques de base.
La forme géométrique de base associée à une machine, un outil et des
mouvements de l’outil s’appelle une entité de façonnage.
Cette...
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Synthèse 1 TD1 PRÉPARATION DE LA FABRICATION EN SÉRIE D’UN PRODUIT • Pour étudier le façonnage d’une pièce, il faut décomposer sa forme générale en forme géométriques de base. La forme géométrique de base associée à une machine, un outil et des mouvements de l’outil s’appelle une entité de façonnage. Cette entité permet de déterminer une opération de façonnage. • Plusieurs opérations de façonnage de même type peuvent être regroupées dans une seule phase de façonnage, réalisée sur un même poste de travail. • L’ordonnancement de ces phases de façonnage est consigné dans un document technique appelé gamme de fabrication • Le respect de la livraison, à une date donnée, des pièces fabriquées est contrôlé à l’aide d’un planning prévisionnel de fabrication • Correction exercice : (voir votre TD) TD2 OPÉRATIONS DE FABRICATION SUR UN POSTE DE TRAVAIL • Un poste de travail est organisé de façon à respecter la sécurité de l’opérateur et à réaliser des pièces de qualité. Les zones dangereuses
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